孝的传承/不当的批评是扼杀孩子孝顺的行为

有的家长说:“想让孩子孝顺，就需要不断地批评。”可他们却不知道，批评是扼杀孩子孝顺的行为，在教育孩子的时候一定要有耐心，当孩子犯错误的时候，作为家长要循循善诱，让孩子认识到自己的错误，而不要一味地呵斥，一味地批评。无论在任何时候，作为家长都要慎用你批评孩子的权利。有些家长批评孩子是为了让孩子好，但如果方式不对，往往会造成父母与孩子之间不可化解的矛盾。

不管怎样，批评多多少少会给孩子的成长过程留下阴影。一个上初中一年级的学生在日记中这样写道：今天，我的好朋友敏敏来找我出去玩，正碰上妈妈大发雷霆地教训我。这次考试，我的成绩下降了，在班里只排到第12名。敏敏在一边替我解围说:“阿姨，你们方方还好，我还不如她呢。”谁知，敏敏不说倒还好，她一说，妈妈反而更来劲了，她骂我把敏敏也捎带进去了:“那你们还不在家好好补习功课，还到处乱窜什么?我要是学习不好，早就趴一边哭去了，看你们，一点事也没有，脸皮真厚!”

敏敏气得眼泪在眼眶里直打转，转身就跑了。

我和妈妈吵了起来:“妈妈，你怎么这样没礼貌?我恨你!”

妈妈说:“我就是要把她气走，免得她以后再来找你，以后也不许你和她在一起玩了。”

我气哭了，跑进自己的小屋，把门反锁上。我觉得很委屈，妈妈怎么能这样无情地批评我呢?她怎么能这样批评敏敏呢?平时她不是显得很有教养的吗?怎么现在原形毕露了呢?

偶尔成绩下降在孩子的求学生涯里是一件正常的事情，只要耐心提醒，平日里刻意督促一下就可以解决。但是方方妈妈大发雷霆，还连带上孩子的好朋友一起骂。

这给方方的心理带来了很大的创伤，从此妈妈的威信也将会在她纯洁的心灵中消失。

所以说我们要慎用手中批评的权利，如果批评不当不但起不到教育的效果，还会失去在孩子心中的威信，让孩子产生叛逆的心里，做出不孝的行为来，真是得不偿失!很多教育专家都建议家长，要尽量避免批评孩子，如果真的要动用批评的武器，也要有艺术地对孩子进行批评教育。

已经上高二的小涛仍然“玩”性不改，每周六都要玩一会儿电子游戏。说是“一会儿”，实际上却是好几个小时。因为他每次都要打ー局，而一局至少得打过好几关，有时甚至能从头打到尾，这样几个小时就过去了。母亲看不过，便吼他:“别玩了!快去写作业。”他往往会以“只差一点就过关了”为理由，再拖半个小时。

为了帮助儿子改掉贪玩的坏毛病，母亲想了个好办法。又一个周末，母亲约了自己的几个朋友聊天，并让小涛服务。就在小涛为阿姨削苹果的时候，母亲提起了如何对待孩子贪玩的话题。

这几位朋友都有十七八岁的孩子，所以都有话说。其中一位说:“我儿子已经上高三了，还整天惦记着玩，家里看得紧，他就到游戏厅、网吧玩，我都快愁死了。”小涛在旁边很紧张，生怕母亲揭自己的底。

小涛的妈妈接过话茬说:“你越管得紧，他越不听话。我就从来不管小涛，每周他都可以玩一个小时的游戏，而且很守时，说一个小时，就一个小时。”说着，看了看表，然后对小涛说:“儿子，到了玩游戏的时间了吧?去吧，玩一个小时就停。”

那天，小涛很自觉地在游戏机旁放了一个闹钟提醒自己，一个小时后，干干脆脆地退出了游戏。以后，不管母亲在不在旁边，小涛都只玩一小时，到了时间就立刻停止，再也不用母亲费心了。

小涛妈妈批评孩子的教育方法很值得我们每一位家长学习。在孩子犯错误的时候要保持冷静，要心平气和。如果孩子经常听到:“都这么大了还不懂事!”“就知道玩，这么大了还让我操心!”“好的没学会，就学会打架了，你是不是想把我气死?”可想而知，这些话会带给孩子什么样的心灵感受。所以批评也要讲究艺术，不能一味地呵斥和责骂。

此外，批评孩子的时候还要注意以下两点：

第一，批评与表扬相结合。平时要本着多表扬少批评的原则，该表扬的时候表扬，该批评的时候批评，孩子会觉得父母是公正的，如果只批评不表扬，孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点而不满，从而不愿意接受批评。

第二，批评孩子要适时适度。孩子的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过好些天了，加上孩子天性好玩，刚犯的错误转眼就忘了。因此，家长批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教育作用。

总之，跟孩子沟通是需要智慧的，批评也需要智慧的，家长不能以长辈的身份来强压孩子，这样极会造成孩子的反叛心理，产生不孝的行为。(文/尚波）